Наука и университеты

Глава Республики Башкирия Радий Хабиров изменил указ о премиях для победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ), а также для их учителей. Соответствующий документ опубликован на официальном портале правовой информации РБ. В соответствии с новым указом победители олимпиады и их учителя будут получать по 300 тысяч рублей, а призеры – по 150 тысяч рублей. Ранее эти суммы составляли 100 и 60 тысяч рублей соответственно. Так что теперь башкирские школьники, добившись успеха в ВсОШ, могут не только получить право на БВИ (без вступительных испытаний), но и неплохо заработать.

Новая модель инженерного образования будет запущена в 2026 году. Об этом сообщил заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев. Особенности новой модели: ▫️общее ядро образовательной программы, независимо от вуза и региона; ▫️гибкость, позволяющая учесть особенности отрасли, региона, работодателя. В принципе примерно такое уже было – перечень обязательных дисциплин, прописанный в госстандарте, плюс вариативная часть.

В Минпросвещения России рекомендовали ограничивать в школах количество детей иностранцев, которые плохо знают русский язык. В ведомстве считают, что в классе не должно быть больше трех детей, плохо владеющих русским языком. Проблема, безусловно, существует. Ряд школ и классов перенасыщены детьми мигрантов. Однако не очень понятно, как образовательные организации будут реализовывать рекомендацию Минпроса. Если человек на законных основаниях находится в России, то школы не могут отказать его детям в обучении. Вероятно, предполагается, что регулятором будет выступать муниципальный или региональный орган управления образованием. Мигрантам будет предложено обращаться в управление образования, а там попытаются распределить детей иностранцев между школами равномерно. Но чиновникам придется учитывать местожительство обратившихся людей, и вот здесь, возможно, и произойдет «гибель прекрасной идеи от безобразного факта». Проблема обучения детей, плохо знающих русский язык, сложная, и здесь вряд ли помогут простые решения.

В Свердловской области, как и в большинстве других регионов, отмечается серьезный дефицит учителей. Эксперты связали это с тем, что многие педагоги быстро увольняются из школ. Вице-губернатор Свердловской области Павел Креков высказал традиционное предложение по поводу решения кадровой проблемы в образовании:

"Все, кто приходит на бюджет, они должны оказаться на целевом месте и отработать там 5–10 лет по месту пребывания. Иначе они должны вернуть ту сумму, которая потрачена на их обучение", — сказал Креков.

Обратите внимание: сначала в предложениях речь шла о трехлетней отработке после вуза. Глава объединения СОЦПРОФ Сергей Вострецов назвал обязательный срок в 5 лет. У г-на Крекова уже прозвучало 10 лет. Ставки растут…

#возвращаясь_к_напечатанному Всем, всем, всем! Как мы недавно писали, фирма "Международный издатель", предлагающая купить соавторство в научных статьях за деньги, в качестве "архива исполненных заказов" разместила на своем сайте... списки из множества статей российских авторов, которые: 1) совершенно точно не продавали никакого соавторства и 2) благополучно опубликовались в хороших журналах. По сути дела, людей просто оклеветали, приписав им крайне неодобряемое в научных кругах деяние. Вот здесь выложена таблица из всех этих статей - желающие могут поискать себя (скорее всего, найдете, если публиковались в хороших журналах). К борьбе против этих деятелей уже подключился депутат Госдумы профессор РАН Мажуга @MAGnit80, который направил обращение в Генпрокуратуру. Практически сразу нам написал ректор Мордовского государственного университета @DmitriiGlushko, который подключил к работе команду сильных юристов, за что ему большое спасибо. Они подготовили коллективное обращение, под которым уже оставили свои подписи несколько десятков пострадавших ученых. Коллеги из МГУ Огарева ведут сбор подписей. Если вы пострадали от действий "Международного издателя" - присоединяйтесь! Алгоритм действий: 1) Прочитайте, распечатайте и подпишите обращение 2) Найдите свои работы на сайте "Международного издателя" и сделайте скрины 3) Отправьте скан и скрины Александру Давыдкину, проректору МГУ Огарева по научной работе: @aldavydkin 4) В идеале (если есть время и возможность) - отправьте оригинал подписанного обращения почтой: 430005, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Большевистская, д. 68, для Давыдкина А.М. Чтобы избежать лишней бумажной работы, старайтесь собрать под каждым сканом максимум подписей от пострадавших коллег. Распространите информацию как можно шире - чем больше ученых присоединится к обращению, тем лучше. Ваши, Смотрители @ivoryzoo

Учителя смогут проверить знание школьников по информатике с помощью Яндекса Чтобы начать диагностику, нужно создать класс в Яндекс Учебнике, пригласить туда учеников и выдать им задания из раздела «Проекты». У каждого класса будут свои задания и своя история. Интересный сюжет исключает волнение и не дает ученикам заскучать. Задания помогут проверить, как учащиеся усвоили программу прошлого года по темам: ● «Цифровая грамотность» ● «Теоретические основы информатики» ● «Информационные технологии» ● «Алгоритмы и программирование» Работать можно на компьютере или в мобильной версии Яндекс Учебника. По времени выполнение упражнений занимает не более 40-45 минут, их можно делать прямо на уроке или задавать на дом. Диагностика поможет получить детальную статистику по классам и отдельным ученикам, выявить, с какими темами больше всего сложностей. По результатам диагностики методисты Яндекса помогут скорректировать учебный план и разработать индивидуальные образовательные программы.

В России набирают популярность альтернативные виды получения среднего образования — с 2016 года количество детей, обучающихся вне школьных стен, увеличилось в десять раз. Об этом заявили исследователи Московского городского педагогического университета (МГПУ), проанализировавшие статистику Минпросвещения. Если в 2016 году только 17,9 тыс. школьников учились не очно (0,1% от общего числа учеников), то в 2023 году их стало 174,7 тыс. (1%). Данные собирались из открытой статистики федерального Минпросвещения, а также в регионах. Всплеск популярности семейного обучения и онлайн-школ пришелся на период коронавируса, однако тенденция сохранилась и после пандемии. Не уверен, что этой статистике можно доверять. Не исключено, что альтернативными формами образования охвачен больший процент детей. Причин роста интереса к обучению детей вне традиционной школы эксперты называют достаточно много. Для детей, много занимающихся спортом или музыкой, школьный график оказывается неудобным. У некоторых родителей работа связана с частыми переездами из города в город. Увеличение числа релокантов также привело к росту спроса на заочное обучение – родители хотят дать детям российское образование или, по крайней мере, российский документ об образовании. Но это всё внешние причины. Основные причины, на наш взгляд, лежат внутри школы. Во-первых, никто не отменял школьный буллинг. Поэтому части родителей хочется, чтобы их дети обучались в малых группах под особым вниманием учителей и психологов. Во-вторых, родители видят, что школы, как правило, не дают знаний, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в солидный вуз, а выполняет зачастую функции камеры хранения. Если всё равно приходится тратиться на репетиторов, то зачем нужна школа? Кроме того, многие родители убеждены, что в школе дети тратят массу времени на изучение ненужных предметов, которые их детям совершенно не нужны, а это время лучше потратить на что-то полезное. Основной аргумент противников альтернативного обучения – отсутствие социализации. Но выглядит этот аргумент достаточно слабо. Ведь к альтернативным формам, как правило, прибегают родители, которые много времени уделяют своим детям. И они записывают детей в спортивные секции, художественные студии, музыкальные школы, где есть общение со сверстниками действительно по интересам. Так что с социализацией здесь всё в порядке. Если говорить о прогнозе на ближайшую перспективу, то, на наш взгляд, интерес к альтернативным формам образования будет расти. Ведь качество школьного образования вряд ли повысится, спрос на репетиторские услуги растет, причем не только в выпускных классах, предложений со стороны онлайн-школ становится всё больше.

▪️Как помочь ребенку поступить в выбранное учебное заведение? ▪️С чего начать подготовку к ОГЭ или ЕГЭ? ▪️Как получить дополнительные баллы при поступлении в вуз? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответы на канале для родителей от образовательного проекта Лектариум. 📌 https://t.me/parents_lectarium Внутри: ✔️Пошаговая инструкция «Как родителю помочь в выборе профессии»; ✔️Чек-листы для самостоятельной подготовки к ЕГЭ; ✔️Методички и конспекты по русскому языку и математике; ✔️Актуальная информация о вузах и колледжах. Подписывайтесь, и вы точно не останетесь один на один с кучей вопросов, которые падают на родительские плечи. Канал создан в первую очередь с заботой о каждом родителе подростка. Реклама ООО «Лекта Групп» ИНН: 9702033853 Erid: 2VtzqveHstt

Обязательное распределение выпускников вузов поддержал глава объединения СОЦПРОФ, депутат Государственной Думы Российской Федерации VI и VII созывов Сергей Вострецов. Вот его монолог:

"Несмотря на мифы о бесплатном образовании, все уровни образования — школьное, среднее и высшее — являются платными. Надо содержать здания, платить зарплаты. Просто оплата всего происходит из бюджета, каждый рабочий платит более 40% налогов из своей зарплаты, и бюджет наполняется за счет налогов трудящихся. Вот и получается круговой обман населения: рабочие за образование заплатили, а недобросовестные детки за казенный счет расширили свой кругозор и побежали, кто куда. Особо ушлые смотали заграницу, а неучи, бившие баклуши, пошли работать курьерами и продавцами. И кому от этого легче? Никому! Ни один специалист, окончивший престижный вуз, не поедет в Тынду, Магадан или в горный аул даже за миллион. Поэтому СОЦПРОФ предлагал брать на бюджетные места только тех ребят, у кого есть контракт на обязательную отработку в госучреждениях и предприятиях в своих регионах минимум на 5 лет. Во-первых, ребенок, окончивший вуз, вернется в знакомые ему места, где у него есть близкие и родные люди. Во-вторых, отработав в своем регионе 5 лет, 80% уже поженятся, обзаведутся жильем и точно останутся в регионах. Пора гнать из власти фантазеров, предлагающих тупые варианты по заманиванию специалистов в глубину пряниками: дураков нет, никто не поедет. Только контракт и обязательное трудоустройство. 85% граждан это поддерживают, пора бы уже и депутатам включить голову".

Итак, резюмируем: за миллион работать не поедут, поэтому нужно заставить, чтобы работали за 50 тысяч.

Программа о коммуникациях с инженерным подходом Мы запускаем программу про коммуникации с инженерным подходом – программа ДПО от НИЯУ МИФИ при поддержке МИА «Россия сегодня» Программа ориентирована прежде всего на сотрудников технических университетов, но будет полезна вузам любого профиля. Инженерный подход, суть которого состоит в уверенности, что даже сложные или нечетко определенные проблемы могут быть решены, — универсален. Когда: 21 октября – 24 октября 2024 года Где: Москва, Точка кипения МИФИ (Каширское шоссе, 64) Формат: только очное участие Digital-партнер: системный интегратор «Паравеб» При участии Университеты РФ ✏️Для кого: для проректоров по внешним связям, руководителей управлений стратегических коммуникаций, начальников и специалистов пресс-служб, пресс-секретарей, менеджеров социальных сетей университетов и других подразделений, отвечающих за продвижение образовательных программ, инженерного технического профиля. Владимир Игоревич Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ:

Инженер - в большей степени творец, который работает по некоторому плану. Если он создает технические устройства, то это классический инженер, если он создает какие-то социальные или коммерческие системы, то это политик или бизнесмен. Это все по духу инженерные специальности, и они предполагают, что поток вашей деятельности связан с понятным целеполаганием и вы понимаете, что вы хотите получить в итоге. НИЯУ МИФИ объемно смотрит на инженерную деятельность и на трансформацию университетов, в том числе работу со всеми аудиториями университета, мы уверены, что инженерный подход можно перенести и на функцию коммуникаций.

В программе: • Объемные коммуникации: как использовать опыт политтехнологов для продвижения университетов • Культурный код российского инженера: как сделать профессию популярной • Информационное агентство изнутри: день в МИА «Россия сегодня» и личные контакты с федеральными журналистами • Антикризисная симуляция: технологии быстрого реагирования • Эко-система коммуникаций в телеграме: расскажем, как мы строили Кипящий МИФИ • Индивидуальные консультации экспертов: гипотезы позиционирования, разбор проблем, аудит сообществ в соцсетях Регистрация По вопросам: @MariyaMoiseenko