Канал «Учимся учить иначе»

Дети и грязь Всем привет😊 Написала небольшую публикацию про то, что наблюдаю, как дети стали с меньшей охотой заниматься «грязными» активностями. А вы это заметили?

#новости

А Вышка подготовила свой материал про то, насколько эти мировые тренда актуальны для России. Тут чтива на все выходные

6️⃣Педагогика заботы в опосредованной цифровыми технологиями среде (pedagogy of care in digitally mediated settings): педагогика заботы фокусируется на значении эмпатии и развития учащихся в поддерживающих и справедливых цифровых образовательных средах. Этот подход строится на четырех ключевых элементах: моделировании (педагоги своим поведением демонстрируют, что такое забота в действии); диалоге (педагоги поощряют открытые дискуссии в классе и практику формулирования выводов из многочисленных источников); практике (педагоги дают задания или групповые проекты, которые могут помочь учащимся проявить заботу о себе) и подтверждении (педагоги предоставляют персонализированную обратную связь, а также организуют рефлексию, чтобы помочь обучающимся осмыслить свои результаты и психологическое состояние). Преподаватели также могут применять педагогику заботы, стараясь лучше узнать учеников, сопереживая им, поощряя усилия и прогресс, что положительно влияет на самооценку, благополучие и вовлеченность обучающихся. 7️⃣Педагогика с использованием генеративного искусственного интеллекта (pedagogies using AI tools): генеративный ИИ — это тип искусственного интеллекта, способный создавать новый контент на основе обширных массивов данных из интернета, что делает результат похожим на человеческий. Эти инструменты могут выполнять роль персональных репетиторов, тренеров, товарищей по учебе и исследовательских центров, обеспечивая индивидуальную поддержку учащимся. Инструмент ИИ не заменят учителей, но смогут взять на себя многие операционные задачи. По мере распространения этих инструментов ИИ необходимо обучать учеников их эффективному использованию, учитывать этические последствия и пересматривать методы оценки с учетом возможностей ИИ. Генеративный ИИ также требует перехода от оценки запоминания к сложным задачам, размышлениям и критике сгенерированных ИИ ответов. 8️⃣Сближение контекстов обучения и обучающегося (seeing yourself in the curriculum): этот тренд предполагает адаптацию учебных материалов под контекст, опыт и культуру учеников, что позволяет им лучше понимать и применять изучаемый материал, так как они видят его связь с реальным миром. В учебные материалы добавляются локальные истории, перспективы и знания, а преподаватели работают в тесном контакте с учениками, ориентируясь на их запрос. Для сближения контекстов необходимо критически оценить учебные материалы на предмет репрезентативности и наличия стереотипов, а также поощрять использование материалов за авторством представителей локальных сообществ, в том числе написанных на местных языках. 9️⃣Подкасты как педагогическая технология (podcasts as pedagogy): эта (уже древняя - имхо! как и слово “имхо”) технология способствует вовлечению учащихся в образовательный процесс, так как позволяет, с одной стороны, раскрыть их креативный потенциал, а с другой стороны, использовать учебные материалы в любое время неограниченное число раз в рамках курса, что потенциально может повлиять на улучшение образовательных результатов. Существует два основных способа использования подкастов в образовательной практике: брать готовое и делать самим. 1️⃣0️⃣Метавселенная для образования (metaverse for education): до сих пор использование метавселенных в образовании было ограничено специфическими областями, такими как STEM, где они использовались для моделирования систем и проведения экспериментов. Однако пандемия определила интерес к виртуальным мирам для онлайн-обучения в рамках разных предметных областей. Метавселенные состоят из виртуальных 3D-миров, в которых пользователи могут взаимодействовать через цифровых аватаров. Эти технологии позволяют усилить эффективность дистанционного обучения и снизить затраты, например, за счет практики студентов-медиков на виртуальных телах. Кроме того, опыт показывает, что использование метавселенных повышает вовлеченность и результативность учащихся. Лично мне близко и ужасно нравится - 2, 4, 5 и 6. #исследование

Британские ученые (хах!) из Института образовательных технологий в Открытом университете (Великобритания) в сотрудничестве с другими международными исследователями ежегодно готовят публичный доклад о трендах в образовании. Это исследование за 2023 год (есть и свежее, следующий пост про это). Оно отражает 10 тенденций в педагогике, у которых есть потенциал повлиять на всю систему образования, и которые, по мнению ученых, заслуживают пристального внимания практиков. Я немножко оперлась на комментарии вышки. Вот, что они подсветили в качестве трендов в 2023 году: 1️⃣Мультимодальная педагогика (multimodal pedagogy): народ (дети) жаждет, чтобы материал представлялся не только в аудио или видеоформате, но и в виде много чего. Тема изучается глубже и качественнее, если контент оформлен с использованием инфографики, запоминающихся иллюстраций (в том числе мемов), видео- и аудиоформатов, а также инновационных технологий: ИТ-решений, нейросетей, виртуальной реальности. 2️⃣Взаимопроникновение учебных сред (entangled pedagogies of learning spaces): взаимопроникновение учебных сред предполагает сопряжение различных технологий, педагогических методов и всех элементов образовательного контекста для создания целостной и эффективной образовательной среды. Учебная среда включает в себя как офлайн-, так и онлайн-пространство, позволяя максимально эффективно использовать все окружение для достижения необходимых образовательных результатов. Наш случай. 3️⃣Обучение через вызов (сhallenge-based learning): это образовательный формат, максимально точно направленный на развитие критического мышления. В отличие от проблемно-ориентированного обучения, где ученику сразу предоставляется готовая проблема для решения, в обучении через вызов ученик изучает целую область и сам обнаруживает в ней проблему, которую считает нужным решить. Этот формат подразумевает не просто командную работу, а именно междисциплинарное сотрудничество, требующее не только уважительного отношения к другим членам команды, но и понимания особенностей и социальных- демографических, профессиональных и культурных различий среди людей. 4️⃣Педагогика отношений (relational pedagogies): подчеркивает межличностное взаимодействие как основу образовательного процесса, где основными участниками принято считать педагогов и учеников. Но необходимо понимать, что этот круг значительно шире и включает в себя родителей, представителей администрации, психологов и различных специалистов. Проблемы в образовательном процессе часто возникают из-за несогласованности мнений учителей и родителей относительно образования ученика, а еще из-за различий в подходах разных учителей к образованию одного ученика или класса. Поэтому педагогика отношений ориентирована на то, чтобы каждый участник образовательного процесса был нацелен на продуктивное и согласованное взаимодействие. 5️⃣Предпринимательское образование (entrepreneurial education): основной запрос к человеку в ближайшие годы — это запрос на самостоятельность и креативность, то есть способность действовать эффективно и находить креативные решения в различных сферах жизни без принуждения и контроля. Предпринимательское образование играет важную роль в развитии навыков XXI века, таких как любознательность, критическое мышление, умение решать проблемы, коммуникативные навыки, работа в команде, гибкость, готовность к риску и трудовая этика. Эти навыки пересекаются с тем, что называется «предпринимательским мышлением». Сегодня работодатели ждут его не только от будущих бизнесменов, но и от наемных сотрудников. Вместо исполнительности в фаворе — лидерство и инициативность, которые лучше развивать со школы или даже с детского сада.

Настя Серазетдинова на своем канале сделала классную выжимку из исследования по самым актуальным мировым трендам в образовании. С удовольствием сделаю репост 👇👇👇

Новые возможности для вашего ребенка с Высшей школой экономики С удовольствием расскажу, что для маленьких людей делает Вышка, к которой я, как студент, теперь имею непосредственное отношение👇👇👇 Когда школьные уроки превращаются в зубрёжку и натаскивание к экзаменам, ускользает сама суть предмета. Нужно, чтобы кто-то вернул смыслы и интерес к учебной дисциплине) Сегодня я хочу рассказать об УНИК+ НИУ ВШЭ — школе, которая практикует именно такой подход. Ребенок выбирает курсы по интересам и обучается в небольших группах под руководством преподавателей НИУ ВШЭ. ✔️ Углубленное изучение школьных предметов для 5–8 классов. ✔️ Курсы по искусственному интеллекту, дизайну и моде — для старшеклассников. ✔️ Ментальная арифметика — для младших классов. Занятия проходят раз в неделю, поэтому ребёнок не будет перегружаться. А учебную программу разработал и утвердил учёный совет НИУ ВШЭ. Поэтому стандарты обучения в УНИК+ высокие, а знания которые получают ученики, актуальные. Уже в это воскресенье 22 сентября с 11:00 до 13:00 в школе День открытых дверей - гостям подробно расскажут о программе и ответят на все вопросы. Никуда приезжать не нужно, встреча пройдёт онлайн — просто зарегистрируйтесь. А если не хотите ждать, переходите по ссылке и забирайте программу предмета, который вас интересует). Реклама. НИУ ВШЭ, ИНН 7714030726, erid 2Vtzqv8AbNx

Подслушанный разговор на эскалаторе московского метро: - Алло! Проснулась? - … - Ты когда эту тройку исправишь? Даоечница! - … - А что, правда глаза колет? - … - Чтобы на следующем же уроке исправила. Все! Все выходные без телефона, без улицы и всего остального! Бросает трубку. Дорогие учителя. Как же я вам сочувствую. В таких условиях даже если очень захотеть, очень сложно развить у маленьких детей мышление роста, желание РЕАЛЬНО что-то узнать, а не просто получить отметку. Понимаю, что даже если мы встречаемся с ними каждый день, именно слово мамы (папы) будет бить больнее всего. И именно оно будет значимым. Останься только не опускать руки и продолжать. В надежде, что они хотя бы видят и других взрослых. Дорогие родители. Вам тоже хочется сочувствовать. Возможно, этот разговор состоялся из ситуации выгорания. Возможно, эту маму бесконечно отчитают за академическую неуспешность дочки. Много чего возможно… Маму захотелось обнять 🥰

Нам всем полезно уметь иногда становиться учеными Всем привет😊 Я довольно часто наблюдаю, как сильно облегчает жизнь навык исследования. Как полезно уметь перевоплощаться в ученого. Каждый раз, когда тебе кажется, что перед тобой проблема, что ты не знаешь: как поступить, что тупик, спасают исследовательские навыки. И как же важно, чтобы семья и школа навыку исследования учили. В длинной публикации (чуть длиннее, чем любит Телеграмм) написала об этом подробнее и рассказала про классную книжку, которая очень просто и доступно учит надевать на себя мантию ученого в непонятных ситуациях. Книжка детская, но абсолютный must read для взрослых 😀

Я знаю, сколько времени может уйти на поиск нужной информации в Telegram, поэтому регулярно делюсь полезными ссылками. Сегодня подготовили для вас целую подборку каналов в сфере “Образование и наука” Тут вы точно найдете ответы на многие свои вопросы. А главное - вам не придется, тратить на поиски информации несколько часов 😊 👇 Поэтому переходите, подписывайтесь и пользуйтесь на здоровье 😇 Хотите подборку?