Лучшая Мама | Секреты | Советы

Единые требования к ребенку В семье не должно быть «доброго» и «плохого» полицейских. Если модели воспитания у родителей противоречат друг другу: например, один выбрал потакающий стиль, а второй — неустойчивый, в котором присутствуют элементы наказаний, или авторитетный, то у детей может начаться когнитивный диссонанс. Они не почувствуют себя в безопасности, им не будет комфортно и спокойно, что неминуемо приведет к невротизации личности. В итоге ребенок выбирает тот стиль воспитания и того родителя, который ему удобней, учится манипулированию взрослыми, в конечном итоге может стать неуправляемым, непредсказуемым, не признающим авторитет ни одного из родителей.

Любите своего ребёнка Этот совет на первый взгляд кажется банальным, но это отнюдь не так. Ведь простого слова «люблю» иногда бывает недостаточно. Если ребёнок не получает должной ласки и любви, если ему некому дарить тепло и заботу, то он начинает «черстветь», а это может очень негативно сказаться на его дальнейшей жизни в социуме, могут появиться проблемы с психикой и здоровьем.

Воспитание напоминает дрессировку Как бы шокирующе это ни звучало, но по сути это так. Необходимо сформировать у ребенка определенные навыки для дальнейшей жизни в социуме. И формируются они именно по принципу «хвалю-ругаю». Если ребенок поступает правильно – его обязательно нужно поощрять ласковой интонацией, объятьями, теплыми хвалебными словами. Если же он отказывается выполнять ваши требования – тон разговора должен стать строгим, серьезным, но без крика. Обязательно добейтесь того, чтобы ребенок выполнил ваше требование, а после этого сразу ласково похвалите его и скажите, какой он хороший и как вы его любите. Существуют золотые правила воспитания: Хвалите ребенка за каждый хороший поступок. Очень важен тактильный контакт: чаще обнимайте, берите за руку, гладьте по голове. Никогда не ругайте общими фразами и тем более не обзывайте ребенка. Ругайте ребенка только за плохой поступок: «Ты сейчас слишком громко кричишь и всем мешаешь», «Ты не убрал игрушки, и мне это не нравится». После того, как он исправится, сразу похвалите. Разговаривая с ребенком и что-либо ему объясняя, не давите на него своим ростом. Присядьте на корточки, будьте с ним на равных.

Тон, которым сообщается требование или запрет, должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным. Любой запрет желаемого для ребенка труден, а если он произносится сердитым или властным тоном, то становится трудным вдвойне. На вопрос ребенка: «Почему нельзя?» не стоит отвечать: «Потому, что я так сказал(а)!», «Нельзя, и все!». Необходимо коротко пояснить: «Уже поздно», «Это опасно» и т.п. Объяснения должны быть короткими и повторятся один раз. Если ребенок снова спрашивает: «Почему?», то это не потому, что он не понял, а потому, что ему трудно побороть свое желание. Здесь поможет активное слушание родителей. Приказы и «Ты-сообщения» только усугубят сопротивление ребенка». Предложение, в котором родитель говорит о правиле, лучше строить в безличной форме. Например, стоит сказать: «Печенье едят после обеда» вместо: «Сейчас же положи печенье назад!» или «Я не дам тебе печенье!»; «Хвост у кошки не для того, чтобы за него тянули», вместо: «Перестань мучить кошку!». Когда родители используют дружественный тон и дают понять, что входят в положение ребенка, то дисциплина от этого не страдает. Напротив, ребенок учится брать на себя ответственность за свои поступки. Бывает очень полезно, предвидя трудности ребенка в выполнении требований родителей, обсуждать их заранее. Хорошо родителям помочь ребенку в выполнении договоренностей, напомнив ему минут за пять до назначенного времени. В таком случае родители оказываются помощниками ребенку в выполнении своего обещания, а не надоедливыми «полицейскими». А ребенок приобретает еще один опыт бесконфликтной дисциплины.

Самые распространенные ошибки родителей в воспитании детей Недостаточный объем знаний родителей о формах и методах воспитания. Часто родители не имеют единых требований, в таком случае ребенок выбирает более удобную для него сторону. Часто родители дают негативную установку деятельности ребенка. Избегайте таких выражений как «Ты не умеешь…», «Сколько раз тебе можно рассказывать…», «Разве это не понятно…». Такое отношение способствует формированию заниженной самооценке и комплексов неполноценности. Ребенок перестает верить в свои силы. Даже если вы и даете негативную оценку, то помните, что нужно давать оценку поступку, действию, но не переходить на личность. Переживание низкой самооценки, которая вызвана отношением взрослого, способствует развитию невротического синдрома. В вашем общении с ребенком важно все от эмоциональной окраски до интонации. Особенно для детей раннего возраста важен не смысл, а эмоциональное окрашивание вашего разговора, в котором вы заключаете свое отношение к вашему малышу.