Математики Приморья

Курс «Вероятность и статистика. 9 класс» от Механико-математического факультета НГУ. Бесплатно Онлайн Что вы получите? ▪️4 модуля, 18 видеолекций ▫️Авторская подача: просто, понятно, с примерами, разбором конкретных задач ▪️Свободное расписание: нет дедлайнов и сроков сдачи заданий ▫️Тест после каждого модуля ▪️Практическое задание для отработки навыков ▫️Профессиональное видео и современная графика ▪️Быстрая связь с техподдержкой и чат с автором ▫️Сертификат о прохождении курса https://www.lektorium.tv/probability-statistics-9 На Лекториум есть такие же курсы для 7 и 8 класса 🤓

👩‍🏫🧑‍🏫Во Владивостокский педагогический колледж требуется преподаватель математики. Обращаться по телефону +7 914 673-06-46 (заместитель директора по учебной части Белецкая Светлана Александровна)

Поздравляем вас с Днем Знаний🤓 и началом учебного года! 🎉 Гиперматика рада вновь приветствовать любимых пользователей на своих страницах. Что у нас новенького? ❣️Мы запускаем два новых учебных курса: Алгебра 10 и Вероятность 7. Подписывайтесь на курсы и следите за публикацией новых уроков. Надеемся, вам они понравятся. ❣️Вы просили, мы сделали: запускаем курс-тренажёр «Как работать в Гиперматике». Из него вы узнаете: - как работать с основными способами ввода ответов на нашей платформе; - как пользоваться подсказками и решениями; - чем отличаются уровни и стили; - что означает прогресс и к чему нужно стремиться; - что такое тренинг и почему он лапушка, а не монстр и многое другое! В этом курсе вы можете без опасений пробовать вводить ответы, экспериментировать, выяснять «а что будет, если я сейчас сделаю вот так». Кстати, курс доступен учителям в роли учеников, чтобы увидеть систему глазами своих подопечных. ❣️К концу первой четверти учителя смогут получать сертификаты за активную работу в Гиперматике. Желаем всем успехов в новом учебном году!

Стартовал конкурс для педагогов «Цифра в помощь», который проводится при поддержке Минпросвещения России. Участвовать в конкурсе может любой педагог, использующий в своей работе «Цифровой помощник ученика». Конкурс проходит по трем номинациям: • «Цифровой помощник ученика» – новый инструмент в подготовке к ОГЭ»; • «Цифровой помощник ученика» – дополнительные возможности в изучении школьного курса»; • «Лучшее предложение по развитию сервиса «Цифровой помощник ученика». Победители в каждой из трех номинаций получат дипломы и электронные планшеты. Кроме того, они будут отмечены поездкой в Москву на концерт ко Дню учителя в Государственном Кремлевском дворце. Призерам, занявшим второе и третье места, также вручат дипломы, подарки и сувениры. Все конкурсанты получат сертификаты участников. Подать заявку на участие можно на сайте конкурса https://cifra.ficto.ru/

Когда ребёнок хорошо учится в школе, про него обычно говорят — какой молодец! — приписывая заслуги исключительно его стараниям и одарённости. Когда ребёнок плохо учится, в этом могут обвинить учителей — значит, они не умеют заинтересовать предметом! Сами же учителя склонны считать, что школьные успехи и неуспехи ребёнка зависят от его стараний, врождённых способностей и от того, помогают ли ему с учёбой родители, контролируют ли процесс. А от чего успеваемость зависит на самом деле? На самом деле — от множества факторов. Чтобы понятно разложить эти факторы по полочкам, португальские исследователи обратились к теории экологических систем — её в 1979 году представил американский психолог Ури Бронфенбреннер. Согласно этой теории, развитие ребёнка происходит в изменчивой среде, состоящей из пяти экосистем разного уровня: 1️⃣ микросистема — ближайшее окружение ребёнка (его семья, друзья, учителя и одноклассники); 2️⃣ мезосистема — это уровень взаимоотношений, связывающих разные структуры в микросистеме (например, семью и школу); 3️⃣ экзосистема — структуры, напрямую не влияющие на жизнь ребёнка, но способные воздействовать косвенно (например, работа родителей, государственные организации, массмедиа и так далее); 4️⃣ макросистема — социально-экономические факторы, культурные традиции, ценности и нормы, принятые в обществе; 5️⃣ хроносистема — течение времени, исторический процесс. Можно предположить, что на успеваемость ребёнка в школе каждая из этих систем в той или иной мере тоже влияет. То есть это комплексное, динамичное явление, зависящее и от личностных особенностей ученика, и от его взаимоотношения со средой (например, семьёй, школой и сверстниками). Чтобы убедиться в этом, исследователи провели масштабный метаанализ научных публикаций. Рассказываем, что они выяснили → #Исследования

https://dvfo.instrao.ru/ Институт стратегии развития образования в рамках Проекта по повышению качества образования в ДВФО приглашает учителей на вебинары, представленные в календаре.