Физика вся и для всех

#школа , #физика , #подготовка_к_экзаменам_по_физике #подготовка_к_ент_по_физике, #подготовка_к_ЕГЭ_по_физике

7 навыков, которые помогут детям лучше учиться 📚 Часть 1 Жизнь без учёбы невозможна. Кому-то она даётся легко, что списывают на предрасположенность и "удачную" генетику. Но эта тема заслуживает отдельного разговора. Нередко ребёнок достигает высот в учёбе благодаря навыкам, которые направлены на комфортное и эффективное обучение. В совокупности они дают блестящий результат. Рассмотрим некоторые из них. ▫️Один из ключевых навыков – это организация времени. Умение планировать свое время и расставлять приоритеты поможет ребенку более эффективно использовать его для учебы. Родители могут помочь своим детям разработать расписание, где будут отведены четко определенные периоды времени для выполнения заданий и подготовки к урокам. Это также способствует формированию ответственности и самодисциплины. ▫️Вспомним о концентрации. В наше время мы все окружены различными отвлекающими факторами, такими как социальные сети или видеоигры. Они тренируют нас на потребления яркого и быстрого контента. Как фастфуд, удовольствия много, а пользы — далеко не всегда. Именно поэтому способность сосредоточиться на задаче создаёт разницу между успешными и отстающими. ▫️Еще один важный навык – это самоорганизация. Умение организовать свое рабочее пространство и материалы поможет ребенку быть более продуктивным и эффективным в учении.

7 навыков, которые помогут детям лучше учиться 📚 Часть 2 ▫️Кроме того, нужны коммуникативные навыки. Умение задавать вопросы, выражать свои мысли и слушать других – всё это способствует активному усвоению знаний. Как правило, детей этому обучают в начальной школе. Но без среды, где люди умеют общаться, ребёнку будет нелегко. Дети обучаются, подражая взрослым. Какие они, такие и ребята. ▫️Критическое мышление и анализ поможет детям успешно справляться с трудными задачами. Здесь ребятам можно помочь, предлагая им интересные задачи или игры, которые требуют логического мышления. ▫️Не менее важным является навык управления эмоциями. В процессе обучения могут возникать трудности и неудачи, и умение контролировать свои эмоции поможет ребенку сохранять мотивацию и продолжать двигаться вперед. Главное – не заглушать и сдерживать эмоции, пытаясь ими управлять. Принять и осознать, что чувствуешь – вот, что действительно важно. Замечали, что более способные дети – это те, кто ведёт себя собрано и ответственно? ▫️Куда без любознательности? Дети, которые интересуются окружающим миром и стремятся узнать что-то новое, легче учатся и имеют больше возможностей для развития. Это то, что важно не заглушить в ребёнке. В школе такое, увы, случается.

Я пришёл к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришёл я снова, Что душа всё так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что́ буду Петь — но только песня зреет. Афанасий Фет С праздником весны

Как можно запомнить информацию? 📚 ▫️Визуализация Представьте информацию в виде картинки: что это за явление, какие лица встречаются в конкретной истории, как выглядит изучаемый предмет – всё зависит от материала, который надо запомнить. ▫️Структура К этому пункту относятся схемы, диаграммы, майнд-карты и другие механизмы, которые структурируют и наглядно показывают, что включает в себя материал. Желательно составлять их самим. ▫️План Если мы работаем, например, с текстом, то самое простое – взять абзацы и сократить каждый до одного предложения. Однако план можно составить иначе: прочитайте весь текст и выделите основные темы, задайте вопросы на каждый пункт и дайте краткий ответ. Сохраните записи. После, перечитав план, будет проще вспомнить когда-то изученный материал и ничего не забыть. ▫️Объяснить другому Не нужно искать слушателя: представьте ребёнка или взрослого, который ничего не понимает в новой для вас теме. Расскажите о новом знании воображаемому человеку – так вы закрепите материал.

Ученик не успевает за учебным планом ⌛ Если педагог столкнулся с отстающим учеником, существует несколько стратегий, которые могут помочь улучшить ситуацию. ❕Для начала постарайтесь узнать причину отставания ученика. Возможно, ему необходима дополнительная помощь или адаптация программы обучения под его потребности. Проведите индивидуальные консультации и помогите ему восстановить пропущенные знания. ▫️Измените свой подход к обучению, чтобы ученик лучше усваивал материал. Используйте различные методы и методики обучения, подходящие для конкретного ученика. Возможно, ему понадобится больше времени на усвоение материала или использование дополнительных учебных материалов. ▫️Важно подключить родителей к процессу обучения неуспевающего ребёнка. Расскажите им о его прогрессе и задачах, которые нужно выполнить. Попросите оказать дополнительную поддержку в домашних условиях и помочь с заданиями, если есть такая возможность. ▫️Хвалите за маленькие успехи ученика и поощряйте его. Похвала и поддержка помогут укрепить его уверенность и мотивацию для дальнейшего обучения. ▫️Обратитесь за помощью к коллегам. Совместные уроки или консультации со специалистами по образованию могут дать новые идеи и подходы к работе с отстающим учеником. Важно помнить, что каждый уникален, нет универсального подхода к работе со всеми детьми. Постоянное наблюдение, оценка и адаптация методов обучения помогут достичь наилучших результатов.

Как работать с гиперактивным ребёнком? Часть 2 В первой части мы поговорили с вами об основных действиях, как обустроить быт гиперактивного ребёнка, чтобы наладить коммуникацию и настроить человека на учёбу. Сегодня расскажем, как учителям усовершенствовать процесс обучения, чтобы трудный ребёнок стал союзником, а не врагом 🌤 1. Разрешите им не думать над оформлением или не оценивайте строго ошибки по этому пункту. Считать клеточки до следующей записи, строго не выходить за поля и т.п. – это сбивает внимание на учёбе. Учитель не должен закрывать глаза на бессистемное ведение тетради, но и на стоит ставить эту задачу в приоритет над остальным. Будет проще, если учитель или сам ученик после занятия поставит метку, откуда школьнику писать работу в следующий раз. 2. Многим гиперактивным школьниками технические предметы даются проще гуманитарных, поскольку в первых есть точная система. Выстраивайте чёткий алгоритм действий, чтобы ученик лучше "схватил" материал. 3. Ребенок не может и читать текст вслух, и понимать его содержание. Это навык, который тренируется. Сначала ученик просто читает про себя, после – поговаривает текст. Только потом пытается пересказать содержание. Постепенно он научится озвучивать текст и видеть в нём смысл одновременно. 3. Обучение чтению должно опережать обучение письму. Так ребёнок сможет понять материал, а после в письме вносить смысл, чему научился на чтении. 4. Если ученик "залип", на ваш голос не реагирует – оставьте его ненадолго.  Через некоторое время он сам включится в процесс. 5. Иногда учителя начальной школы в неугомонном классе поднимают детей и заставляют делать небольшую зарядку. Это очень помогает! Порой дети устают и физически не могут сосредоточиться на уроке. Пусть ученики встанут со стульев, немного разумную шею, плечи, руки. После такой активности им и вам будет проще продолжить занятие. 6. Чем больше вовлечены родители в воспитание ребёнка и в учебный процесс, тем легче педагогу вести занятие. Не бойтесь обращаться к ним!

Как работать с гиперактивным ребёнком? Часть 1 Многие учителя сталкиваются с неугомонными детьми, которые не могут долго усидеть на месте и сосредоточиться на уроке. Особенно в начальной школе. Особенно молодые неопытные педагоги. Причины, почему дитё похоже на вихрь, который даже гора не остановит, немало: наличие синдрома дефицита внимания, темперамент, генетическая предрасположенность и т.д. Разберёмся, как найти общий язык с трудными ребятами и как улучшить условия для ученика и его развития. Хорошо было бы привлечь к работе психологов и невропатологов, поскольку только специалисты точно скажут, в чём причина неугомонности ребёнка и как решить проблему. Иногда решение не заканчивается на развивающих играх; нужна и медикаментозная поддержка, и поведенческая терапия, и далее. Да и возможностей (или желания) предоставить такую помощь детям может не быть. Но даже так, при грамотной стратегии, из буйного дитя вырастить сосредоточенного и в меру активного ученика – по силам многом. Может, получится и у нас. Основные советы и родителям, и педагогам в рамках коммуникации с гиперактивным ребёнком и его быта: 1. Для ребёнка нужен здоровый режим: прогулки, сон, еда с трудными углеводами, жирами и белками – всё должно быть в балансе; 2. Не нагружайте чадо! Да, энергия, кажется, выходит за края организма: её хочется направить в полезное русло. И пошло-поехало: 5 кружков, "Сделай первое, второе, пятидесятое..." Активность перевозбуждает организм, ребенок становится более рассеянным, не способным сосредоточиться на учёбе. Даже для хорошего ума нужен отдых. 3. Не следует впадать в крайности: заставлять ребенка 24/7 заниматься учебой (что приводит к ухудшению его нервно-психического состояния, появлению тиков, заиканий, навязчивых движений и др.) либо потакать во всем, оправдывая его поведение болезнью (что ведет к формированию эгоистической направленности личности). 4. Задача на занятие у ребёнка должна быть сформулирована ёмко, конкретно и чётко. 5. Хвалите, не жалейте тёплых слов. Детям нужна любовь и принятие. Если взрослый показывает, что у ребёнка есть успехи, то тот ещё сильнее загорится развиваться и учиться. Подкрепляйте достижения позитивной обратной связью. Если достижения нет, предложите помощь, хотя бы подскажите, что у ребёнка не получилось и как ему исправить ситуацию. 6. Будьте терпеливы. Даже если кажется, что чадо издевается (порой ему самому тяжело). Если чувствуете, что закипаете, переместите фокус внимания на что-то другое: на вид за окном, стену, свою одежду. Сожмите бумажку или карандаш в руках, досчитайте до 10 – у каждого будут свои хитрости. 7. Будьте готовы, что этот процесс проходит долго: не неделю, месяц, даже не один год. Но результат стоит этих ожиданий.

Таблицы по математике