ДефектологСоСтажем🧗🏻‍♂️

💬ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ ПЕДАГОГ, ЧТОБЫ СНИЗИТЬ НЕУПРАВЛЯЕМУЮ АКТИВНОСТЬ РЕБЕНКА? 1⃣не ограничивать постоянно активность ребенка, но использовать ее в «мирных целях»

Например, давать поручения в моменте, самое простое: «сбегай помой тряпку», «вытри доску»

2⃣учитывать «волнообразность» нерегулируемой активности и работоспособности; 3⃣использовать визуальные поддержки алгоритмы, схемы, правила, опоры 😀организовать «внешний» контроль за деятельностью: визуальное расписание, журнал или экран результативности 5⃣четко алгоритмизировать выполнение тех или иных заданий для всех детей в классе; 6⃣представлять эти алгоритмы в виде простых и понятных схем, последовательностей, памяток:

например, график дежурства, памятка «как вести себя в столовой», «последовательность самоподготовки при выполнении д/з»

➖➖➖➖➖➖➖➖➖ И помните пожалуйста, что для гиперактивного ребенка очень важно, чтобы установленные правила соблюдали все участники образовательно-воспитательного процесса: и учителя, и родители, и любое окружение ребенка. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🔥Что из вышеперечисленного вы примеряете? 🔥Или есть свои находки? 💬 Делитесь в комментарии.

💙О ПОЛЬЗЕ ХАСТ.

Хасты — это термин из области йоги, который в переводе с санскрита означает "рука" или "поза рук".

💙В чем же польза хаст🤔 💙Энергетическая работа 💙💙💙💙💙💙💙💙💙

хасты помогают направлять и концентрировать энергию в теле. Они могут усиливать поток праны (жизненной энергии), что способствует лучшему самочувствию.

💙Символика и намерение 💙💙💙💙💙💙💙💙💙

каждая хаста может иметь своё значение и символику, что добавляет глубину практике и позволяет сосредоточиться на определённых намерениях, например, любви, мудрости или силе.

💙Улучшение концентрации 💙💙💙💙💙💙💙

использование хасты может помочь улучшить сосредоточенность и внимание

💙Баланс и гармония 💙💙💙💙💙💙💙💙💙

хасты могут способствовать улучшению физического баланса и гармонии в теле, а также помочь в развитии координации движений.

💙Поддержка ментального здоровья 💙💙💙💙💙💙💙💙💙

практика хасты может снизить уровень стресса, улучшить настроение и общее психоэмоциональное состояние.

Вот такая информация, друзья. И вот такое видео для иллюстрации. Как вам? Сможете повторить?🤹

📣ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ПОНИМАЕТ СМЫСЛ ПРОЧИТАННОГО? 💝Причина в складках мышления.

Для того, чтобы улучшить мышление, нужна кропотливая работа на всех этапах его развития. Необходимо спуститься на тот уровень, где произошёл сбой. В моей практике были дети, с которыми мы начинали с азов – с наглядно-действенного мышления. Правда, как и во всех других областях, важно понимать, что у ребенка нет нарушения интеллекта! Только в этом случае коррекция дает результаты. При снижении интеллекта работают другие подходы, да и конечный результат мы ожидаем тоже другой. Поэтому я перед началом занятий (после проведенной мною экспресс-диагностики) рекомендую родителям все же пройти тест Векслера у клинического психолога. Это можно сделать в психоневрологическом диспансере по месту проживания ребенка.

💜С чего начинать? 🧡 Со специальных видов заданий на точное графическое воспроизведение различных предложенных объектов (рисунков, узоров, схем, знаков или символов). 🌿 С конструирования по заданному образцу. Эти упражнения позволяют формировать координированность в деятельности зрительного и двигательного анализаторов, столь важных при формировании мыслительных операций. 💝Какие коррекционно-развивающие задания можно предложить детям? Упражнения на ✅понимание и осмысление нового материала, на его запоминание и усвоение, ✅установление связей между различными явлениями, ✅ выражение своих мыслей в речи. Вот лишь некоторые упражнения на развитие мыслительных операций: 1⃣запиши (назови) обобщающие слова; 2⃣скажи наоборот (антонимы); 3⃣зачеркни букву А (например, можно м слова использовать), букву О обведи в кружок, букву У – в прямоугольник (в строке разных букв (или слов) – по принципу корректурной пробы); 4⃣допиши (доскажи) подходящее по смыслу слово (у кошки – котёнок, у собаки -…, лимон кислый, сахар - …); 5⃣допиши слово, не нарушая закономерности: утро, день, вечер, …; ночь, утро, день, ….; 6⃣вставь слово, подходящее по смыслу (простые закономерности): щука – рыба, ромашка - … 7⃣подбери слова к определениям (это ещё одна форма работы над обобщающими словами): времена года – это…, животные – это…, …, …. И много других упражнений существует. И в моем «чемоданчике дефектолога» их в достатке. Буду делиться - следите за моими постами. ⚡А ещё я веду уроки онлайн, и если Вашему ребенку необходим репетитор по русскому языку или чтению, вы можете обратиться ко мне, написав личное сообщение @Marina_le_debut_developpement

📣ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НЕ ПОНИМАЕТ СМЫСЛ ПРОЧИТАННОГО? Причина в складках мышления. Для того, чтобы улучшить мышление, нужна кропотливая работа на всех этапах его развития. Необходимо спуститься на тот уровень, где произошёл сбой. В моей практике были дети, с которыми мы начинали с азов – с наглядно-действенного мышления. Правда, как и во всех других областях, важно понимать, что у ребенка нет нарушения интеллекта! Только в этом случае коррекция дает результаты. При снижении интеллекта работают другие подходы, да и конечный результат мы ожидаем тоже другой. Поэтому я перед началом занятий (после проведенной мною экспресс-диагностики) рекомендую родителям все же пройти тест Векслера у клинического психолога. Это можно сделать в психоневрологическом диспансере рл месте проживания ребенка. С чего начинать? - Со специальных видов заданий на точное графическое воспроизведение различных предложенных объектов (рисунков, узоров, схем, знаков или символов). - С конструирования по заданному образцу. Эти упражнения позволяют формировать координированность в деятельности зрительного и двигательного анализаторов, столь важных при формировании мыслительных операций. Какие коррекционно-развивающие задания можно предложить детям? Упражнения на - понимание и осмысление нового материала, на его запоминание и усвоение, -установление связей между различными явлениями, - выражение своих мыслей в речи. Вот лишь некоторые упражнения на развитие мыслительных операций: - запиши (назови) обобщающие слова; - скажи наоборот (антонимы); - зачеркни букву А (например, можно м слова использовать), букву О обведи в кружок, букву У – в прямоугольник (в строке разных букв (или слов) – по принципу корректурной пробы); - допиши (доскажи) подходящее по смыслу слово (у кошки – котёнок, у собаки -…, лимон кислый, сахар - …); - допиши слово, не нарушая закономерности: утро, день, вечер, …; ночь, утро, день, ….; - вставь слово, подходящее по смыслу (простые закономерности): щука – рыба, ромашка - … - подбери слова к определениям (это ещё одна форма работы над обобщающими словами): времена года – это…, животные – это…, …, …. Много других упражнений существует. И в моем «чемоданчике дефектолога» их в достатке. Буду делиться - следите за моими постами. Веду уроки онлайн, и если Вашему ребенку необходим репетитор по русскому языку или чтению, вы можете обратиться ко мне, написав личное сообщение @Marina_le_debut_developpement

РАЗМЫШЛИЗМЫ мои ➖➖➖➖➖➖➖➖ (по НЕгорячим следам - так решил телефон, и ведь правильно же решил..) Написала пост про дислексию (вот выше) и тут такое… Нет, не вдруг🤬 Я репетитор. С учениками знакомлюсь через ПрофиРу. Можно, конечно, критиковать такой подход, но по-другому у меня не получается никак. Сарафанное радио, видимо, не мой формат😉наверное потому, что я брюки предпочитаю, лосины там всякие - не платья, одним словом😂это шутка

Я много лет занималась проблемой чтения, мне даже предлагала А.К.Аксенова (гуглите, кто это) писать диссертацию. 2 (ДВА!) раза. Занималась курсорным чтением и даже книжку выпустила.

➖Но вот же какая тема сейчас - СКОРОЧТЕНИЕ! Откуда свалилось и, главное, зачем? Но родителям не об’яснить. Поэтому как-то не получается найти учеников, которым нужно скорректировать технику чтения. Да-да, именно технику: правильность, беглость, выразительность, осознанность. Теперь на свою такую умную голову я положила нейропсихологический подход - прошла и прохожу курсы в этой нише. Вот ближайший курс - игра с нейропсихолом. То есть, теперь я вижу, что тренировать ребенка в чтении - это утопия. Но тренируют же!! И, не смущаясь, называют себя тренерами по скорочтению.

Просто слов нет…

И вот я наблюдаю такую картину на Профи.Ру. ➖Заказ: ребенок, 9 лет,…. - скорочтение. Отзываюсь - заказ ушел. Эти заказы разбирают просто моментально. Не успеваю я. Да и врать родителям, что Щас прям на раз-два быстренько научу читать - нет, это не мое. Потому что быстренько не научу. Потому что проблема медленного чтения может быть разной. Это могут быть регрессии, неумение пользоваться смысловой догадкой, бедный словарь, причем и пассивный тоже!! Это может быть связано с нарушением ритмической стороны речи, с кинезиологическими особенностями ребенка. Это может быть медленный природный темп наконец… Причины какие, вот что важно. А может быть элементарно ребенок не понимает смысл прочитанного и поэтому перечитывает слова по несколько раз, от этого и медленное чтение… Или причина куда более глубокая и лежит в неприятной для родителя плоскости... ➖Так вот . Скорочтение. Стали появляться заказы, в которых клиенты 19лет, 26 лет, даже 40-летний попадался, и им надо ускорить чтение. Догадайтесь, есть ли дефицит с откликами здесь? Нет! Пожалуйста - бери! И день висит, и два... НееетУ! 🅱🅱❕, тренера по скорочтени🅱!!! Вы что же не берёте тех клиентов, которым действительно можно и нужно развить скорость чтения? Это те чтецы, которые умеют хорошо читать, у которых нет проблем ни с произносительной стороной речи, ни с грамматической, - им нужны тренировки. Но нет! Так и будут «тренировать» шестилеток с несформированной ещё , в силу возраста, физиологической системой. Или детей с трудностями в обучении… Ээ-х! Вот так и живем… ➖➖➖➖➖➖➖ Друзья, поделитесь вашим мнением по этому поводу в комментарии. Что думаете?🗺 #ДефектологМаринаЕвгеньевна #РазмышлизмыМои

😊Подборка Telegram.😊 Интересные каналы на любой вкус:↩️ 🌺УМникум. Занятия для дошколят и школьников Лайфхаки для развития и обучения детей 3-12 лет 🌺Вас беспокоит, что ребенок не слушается? Давайте расшифруем его личный "музыкальный код" и откроем сердце вашего маленького бунтаря. 🌺НЕЙРОКАРТИНКИ Красивые картинки созданные нейросетью. Посмотри и Подними себе Настроение! 🌺Леди Совершенство Всё, что нужно современной женщине, на одном канале! 🌺Ателье элегантного образа Увидеть красоту в себе... 🌺Ловец SKIDOK Этот канал - рай для экономиста, где ты точно сэкономишь свой бюджет 🌺ДефектологСоСтажем Всё о трудностях в обучении. Канал ведёт опытный дефектолог. 🌺ЭЗОТЕРИЧЕСКИЙ коктейль Развлекательная эзотерика 🌺PRO стройность и талию как быть стройной без диет и ограничений 🌺⛧BECOME A LIVING ГАД Реальная Магия, Реальные Результаты: оккультизм, ритуалы, практики. ✔️Хочешь участвовать в подборке проДВИЖение 👈здесь

🔴Хочу познакомить вас, друзья с упражнением, которое я начала использовать на своих онлайн уроках. Упражнение очень простое. При этом оно может решать целый комплекс задач. Знаете, что за упражнение? 🟢Это МЯЧ!!! Да, простой мяч. В моей игре упражнение ⚡️развивает восприятие, ⚡️учит вслушиваться в слова, ⚡️тренирует операции анализа и синтеза, ⚡️работает на устранение механического чтения... ➕Кроме того, это хорошее упражнение на развитие внимания. 🟢Смотрите видео, друзья. Наполняйтесь идеями!!! И делитесь ими, идеями, здесь. Чтобы у всех, кто читает, возникало желание обязательно попробовать внедрить упражнение в практику (со своими детьми, или с учениками, или с теми и другими). Потому что мяч - это уникальный инструмент коррекционной работы. Напишу об этом - 🔍следите за моими постами #МаринаЕвгеньевнаУрокиОнлайн

▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️ ✅Развитие темпа чтения у некоторых учащихся не развивается до необходимого уровня естественным путём, без специального обучения. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ✅В этом случае необходим поиск специальных методических приёмов и упражнений, которые способствовали бы с одной стороны выработке навыков чтения, воспитанию интереса к процессу чтения и с другой стороны совершенствовали бы память, внимание учащихся, сглаживали бы дефекты логического мышления и подготавливали сознание учащихся к восприятию образов, настроений и переживаний, которые автор пытался отразить в своём произведении. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ✅Целесообразно применение на уроках чтения и русского языка упражнений, направленных на развитие смысловой догадки, расширения поля зрения учащихся, на обогащение их словаря, на понимание образных выражений и переносного значения словосочетаний. ➖Предлагаю некоторые из них. ➡прочитай заголовок, скажи, о чём пойдёт речь в этом произведении; ➡рассмотри иллюстрации к тексту: какой рассказ можно составить на их основе? ➡прочитай первую часть текста; как ты думаешь, чем закончится рассказ? ➡прочитай предложение; догадайся, какое слово здесь пропущено; ➡закончи предложение. ➡вставь по смыслу пропущенные сочетания слов; ➡перечитай первую часть предложения; составь его вторую часть. Расскажите, друзья, какие приёмы вы используете для развития смысловой догадки? Или, может быть, вы считаете, что это неважно? Делитесь вашими умозаключениями в комментарии. ⤵⤵⤵

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ УЧИТЕЛЯМ 😀😀 😀😀🟡🟡🟡 Дорогие учителя! Чтобы вам было легче с нами жить, а мы вас любили: 😀Не нагружайте нас скучной и нудной работой. Больше жизни😀 Больше динамики😀 Мы всё сможем😀😀😀 😀Не вздумайте давать нам длинных инструкций… На 15-м слове нас больше интересует, какого цвета носки у соседа, чем ваша поучительная речь. ➖Говорите конкретно, ➖➖по делу ➖➖➖и не более 10 слов😀😀 😀Не требуйте от нас, чтобы мы были одновременно внимательными, аккуратными и усидчивыми. Это выше наших сил🙃 😀А вообще-то запомните: Похвала и порицание действуют на нас 😀😀😀😀😀😀😀, чем на других. (из кн. Л.В. Строгановой «Подсказки учителю в коррекционной работе со школьниками) Шутка? Да!!! Но в каждой шутке… ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 😍А вот представьте, что не шутка. Что бы вы ответили, если бы получили такое письмо?

🏷🏷🏷🏷🏷 Что нужно знать педагогам и родителям об организации учебно-воспитательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзии. https://telegra.ph/CHto-nuzhno-znat-pedagogam-i-roditelyam-ob-organizacii-uchebno-vospitatelnogo-processa-dlya-obuchayushchihsya-s-OVZ-v-usloviyah--09-15