🧠Нейропсихолог Архипенко София🧠

Ребенок развивается в среде. Воспитание детей - это процесс. И начинается он с рождения. «После трех уже поздно» - не просто слова, перед школой глобально изменить поведение не выйдет (при отсутствии проблем на уровне физиологии), в 12 лет тем более. Так как я работаю с детьми без тяжелых расстройств, ко мне приходят обычно к 5-7 годам, один из частых запросов - это поведение и непослушание. А у ребенка ни правил, ни обязанностей. И я понимаю это состояние, малыш такой маленький пусечка, хорошенький, так хочется его сильно сильно любить, щечки теребить, ни в чем не ограничивать. И он такой мой, такой удобный, такая у нас связь. Но малыш вырастает, собирается в школу. И тут возникают вопросы. Выготский говорил о процессе интериоризации. Наш ребеночек-цветочек не вырастет сам по себе. Точнее вырастет, но абы как. Ребенок растет в среде, впитывая в себя культуру, символы и смыслы. Так и формируется личность. Общинный строй очень даже неплох, разные люди, разные опыты, разные смыслы, разное общение и разная дистанция (сразу лоб нужно включать, регулировать себя). Взрослый прокладывает путь для ребенка в той среде, где он находится. И дело не в количестве игрушек или специалистов, а в качестве. Просто машинки, просто куклы, просто художники, просто нейропсихологи - это как декорации для развития. А нам важно само произведение. Можно обойтись и без кукол с нейропсихологами, укачивая камешек и проведя все детство во дворе в движении и с мячом. И интериоризация заключается в том, что сначала ребенок учится взаимодействовать со средой через взрослого, вместе с ним, а затем этот навык встраивается в его психику как самостоятельный акт. И в 6 лет уже пропущено это взаимодействие. Интернет, телефоны и игры - это цифровая аутизация. Речь и процессы мышления сильно упрощаются, потому что они, в целом, упрощаются на уровне взаимодействия с ребенком. Искаженная гуманная психология взращивает инфантилизм и эмоциональную нестабильность. ❕Любить и воспитывать - не взаимоисключающие понятия. Адекватная строгость - не отсутствие любви. Наличие правил и обязанностей - это не психологическая травма. Играть с ребенком все детство вместо букв и цифр - не взращивание лени❕

Сегодня я к вам с юмором 😂 Похоже на ваши занятия с детьми? Я полтора часа смотрела второй раз этот выпуск, чтобы сделать нарезку 👀

Истощаемые ли дети с СДВГ? Детей с дефицитом 1 блока можно разделить на 2 группы - 🤩 медлительные-утомляемые. 🤩импульсивные-гиперактивные. У детей из 2 группы больше проблем с поведением, поэтому они более заметные. И именно они чаще всего получают диагноз СДВГ. Гиперактивность - это компенсация истощаемости. Когда ребенок (и взрослый) в «ресурсе», тогда он последовательный и размеренный. Вспоминайте себя после отпуска. У меня в этом году появился мальчик, дошкольник, который прям учебный пример гиперактивности как компенсации истощаемости. Мы занимаемся 20 минут, он слушает, включается, все делает. Потом рааааз, и ходит уже на голове, трясет конечностями, болтает обо все. Затем я ему делаю массаж, проминаю руки и стопы. Он выдыхает, отдыхает. Еще 20 минут занимаемся, дальше перевожу его в спокойную деятельность, которая приятна для него. Заканчиваем все игрой. Наши задачи. 🤩Научить мальчика замечать, что он устал. 🤩Научить его распределять свои силы. 🤩Работа над функциональными дефицитами (пространственные представления/произвольное внимание/серийная организация движений/координация) Поясню второй пункт. Тотально изменить энергетический потенциал (потенциал 1 блока), мы не можем, но можем - 🤩Закрыть все дефициты, которые приводят к еще большему истощению (анемия, дефициты витаминов и микроэлементов, недостаток белка). 🤩Наладить режим дня, питания и питья. Обязательный спорт. 🤩Через осознание себя и своих возможностей научить ребенка замечать свое состояние и прогнозировать его. 🤩Создавать адекватные нагрузки. И давать время совсем ничего не делать. 🤩В занятиях обязательно использовать упражнения на релаксацию, массаж. 🤩Балансировать «надо» и «хочу». Если полезно - ❤️

«Ползаем-шагаем на 2» Новое задание в копилку. Упражнение направлено на координацию, программирование и регуляцию (нужно услышать-подумать-сделать). Как видите, это не просто, если нет достаточного уровня контроля своих движений. На счет «1» ничего не делать, на счет «2» ребенок делает контрлатеральное движение правой рукой и левой ногой. Всех с новой рабочей неделей! ☀️

Дислексия. На видео еще один пример успешного человека с дислексией - Василий Бейнарович. (Мы с другом-коллегой скоро идем на его лекцию👀) А по этому хештегу можно почитать истории взрослых от ассоциации дислексии. И комментариях к постах еще истории людей, кто с этим живет. #историяоднойдислексии Одна из рекомендаций для родителей детей с дислексией (помимо хорошей диагностики) - это давать детям материал на слух. Устные предметы слушать по аудио и видео, читать вместе (часть родитель, часть ребенок), либо полностью взять чтение учебника на себя. Критерии успешного освоения навыка чтения. 🔸Правильность прочтения 🔸Понимание прочитанного 🔸Запоминание прочитанного 🔸Выразительность 🔸Может структурировать и извлечь информацию из прочитанного 🔸Нет ненависти к чтению Если на каких-то из этих этапов есть проблемы, нам важно разобрать башню «чтение» и понять, какие этажи нарушены, чем мы можем помочь.

Найди лишнее. Ребенок определяет первые буквы слов, пишет их над словами, затем находит лишнее слово. С лишним словом составляет предложение. Спасибо - ❤️

Поливагальная теория. Читаю книгу «Все закончится, а ты нет» (рекомендую). И снова натыкаюсь на эту теорию (до этого слышала про нее в курсах по детскому развитию, но не погружалась). О чем теория? Вегетативная нервная система не балансирует друг друга, а находится в иерархических отношениях, которые сложились в 3 этапа. То есть, когда верхние отделы не могут функционировать, начинают функционировать нижние. Все это направлено на выживание организма, на возможность выдерживать стресс. Вегетативная нервная система разделена на парасимпатический и симпатический отдел. Две исключающие реакции на стресс. 🟡Дорсальная вагальный комплекс - более древняя ветвь парасимпатической системы. Реакция на стресс - оцепенение, «замри». 🟡Симпатический комплекс - более усложненная система. Реакция на стресс - активация «бей или беги». 🟡Вентральный вагальный комплекс - самый молодой, еще одна из ветвей парасимпатический системы. Реакция на стресс - успокаиваться рядом с сородичами, просить помощь «расслабься и отдыхай». Зачем это в практике? Когда ребенок в стрессе, нельзя говорить о продуктивной работе. Занятия могут ухудшать состояние, вводя ребенка еще в большее напряжение. Успешное завершение цикла стресса - возможность прожить этот стресс рядом с близкими, получить поддержку и опору. Когда этого не происходит, реакция ищет выход по нижним уровням. Сначала бей или беги, затем замри. Чтобы выйти из состояния замри, нужно сначала перейти на уровень бей или беги. Поэтому, когда ребенок из безразличного и пассивного превращается в агрессивного, это путь к выходу в более спокойное состояние и умение проживать стресс через «молодые» способы адаптации. И тут мне всегда вспоминаются люди в депрессии. У них нет сил и возможности выйти из состояния замри, у них нет возможности сильно разозлиться. Поэтому выход из «оцепенения» задержан, прийти к новому способу адаптации сложно. Знали об этой теории? ❤️

Отключаем полушария мозга. Тест Вады. Интересная тема для любителей медицины. А вы знали, что есть такой тест, который позволяет отключить на время одно из полушарий? Когда я училась в университете, видела проведение этого теста на практике в НМИЦ нейрохирургии им. Н.Н. Бурденко. Создан этот тест японским неврологом Джуном Вадой, который исследовал эпилепсию и межполушарную асимметрию. Умер он, кстати, не так давно, в 2023 году. Для чего? Для определения ведущего полушария. Тест используют, когда готовят пациента к нейрохирургическому вмешательству в той гемисфере, где предполагается расположение речи. Опухоли, резистентные виды эпилепсии. Как проводится? В бедренную артерию устанавливается катетер, через него во внутреннюю сонную артерию вводится вещество амобарбитал. Пациент в сознании. Иногда вводят в разные дни в разные артерии, сначала в правую сонную артерию, потом в левую, например. У меня на практике, мальчику вводили по очереди в правую и левую сонные артерии за один раз. Пациент поднимает руки вверх, начинает отсчет. Нейропсихолог показывает ему разные картинки, предметы, задает вопросы, просит повторить слова. Что происходит? При доминантном левом полушарии по речи, при введении вещества в левую сонную артерию, у пациента падает правая рука и прекращается речь, он не может считать и называть предметы. При доминантном правом полушарии по речи, при введение вещества в левую сонную артерию, правая рука упадет, но речь будет сохранна. Соответственно, при введение в правую сонную артерию все будет наоборот. На обследование будет буквально 5-10 минут, потому что вещество быстро выводится и полушарие «просыпается». Тут можно посмотреть, как это выглядит. А тут почитать отзыв девушки, которая проходила этот опыт.

Альпака Эрни. Новая игра в моей коллекции 😍 От бренда психологических игр Playtherapy. Это очень милая коробочка, это ведь альпаки 🦙 и все пропитано этим умилением. Игра для всей семьи. С друзьями играла вшестером, на занятиях вдвоем. А иногда карточки использую не в контексты игры, а как дополнение к занятию. Очень увлекает и сближает. Здесь нет проигравших, игра объединяет семью в команду искателей альпак. Всегда ищу полезные игры для подкрепления моих занятий. В игре 6 видов карточек на разные сферы (180 карточек всего). 🤩Запомнить жесты и повторить 🤩Запомнить движения и повторить 🤩Показать загаданный предмет 🤩Показать или объяснить загаданную эмоцию 🤩Вспомнить песню по теме и спеть (или придумать) 🤩Объяснить слово (Например, поддержка, привычка, честность. Слова связаны с ценностями, пониманием отношений, жизни) Угадайте, что было самое сложно для меня? 🤩Песни🤩Песня про собаку, или песня про напиток, или песня про дорогу. Я поняла, что совсем не знаю песен, либо знаю одну строчку, а надо спеть 4. Конечно, можно и свое придумать, но автор я тоже так себе 😂 Первое, на что я обратила внимание, это упаковка. Приятная, плотная, небольшого размера. Каждый вид карточек упакован отдельно, а внутри есть подарочные наклейки с альпаками. Если выбираете настольную игру в подарок, рекомендую! Купить.

15 заданий для детей от нейропсихолога. Мини пособие. Стоимость - 200 рублей. Оплачиваете и бот сразу же присылает пособие. На 2 странице есть QR код на папку с видео, как я выполняю эти задания. Тем, кто уже купил. Я нашла там ошибку, у вас в боте придет обновленный файл. Все пособия сначала создаю для своего собственного пользования. А потом я их редактирую, что-то добавляю, что-то убираю, оформляю, пишу инструкции, снимаю видео, чтобы поделиться с родителями и специалистами! Детям от 5 лет до 10 лет. Можно раньше, можно позже, смотрите по возможностям ребенка. 🔸Память 🔸Фонематический слух 🔸Переключение 🔸Внимание 🔸Повторение чисел и букв 🔸Мышление 🔸Глазодвигательные упражнения 🔸Чтение Для онлайн и для очных занятий. 👆Купить в закрепленном сообщении 👆