Наблюдая за ребёнком (0+)

Когда я приняла решение пройти обучение на специалиста по раннему развитию, одним из решающих моментов, было видео, которое нам показывали на "прогреве". Это было видео, где малыши совершают самостоятельные действия, которые, как мне казалось доступны только в более старшем возрасте. Дети полутора лет самостоятельно одевались, накрывали на стол, помогали готовить и имели при этом такой важный и довольный вид, что мне это показалось каким-то чудом. Так я познакомилась с созданием развивающего пространства и методом Монтессори. С однокурсницами, мы сделали видео с нашими детьми, которые учились самостоятельности, пока мы учились на курсе. Это не специально отснятые ролики, а просто видео, которые были в телефоне. Но может и оно кого-то вдохновит предоставить детям возможность действовать самостоятельно, когда они только начинают проявлять интерес. На видео малышам от полутора, до двух с половиной лет. ❤️ если досмотрели до конца ☺️ #упж #самостоятельность

Например, если ваш ребенок плачет, вы можете спросить: 1. Почему ты плачешь? 2. Почему тебе грустно? 3. Почему ты чувствуешь себя одиноким? 4. Почему ты не можешь играть с друзьями? 5. Почему ты боишься идти в магазин?

Каждый последующий вопрос задаётся к ответам на предыдущий.

Каждый ответ будет углубляться в причину поведения ребенка. Таким образом, вы сможете лучше понять их эмоции и потребности. Метод пяти почему: - развивает навыки критического мышления у детей - помогает понять их мысли и чувства - повышает вашу способность общаться с детьми - способствует построению более крепких отношений. #общениесребенком #эмоциональныйинтеллект

Основной задачей техники является поиск первопричины возникновения дефекта или проблемы с помощью повторения одного вопроса «почему?» Задайте себе 5 последовательных вопросов «почему» о той ситуации, которая выбивает вас из колеи. Например: 1. Я злюсь. А почему? 2. Потому что не могу выносить детский плач. А почему я не могу выносить детский плач? 3. Потому что в моем детстве мне нельзя было плакать. А почему мне нельзя было плакать? 4. Плакать было не безопасно и бесполезно: за это ругали, или игнорировали, запрещали, обесценивали. А почему так происходило? 5. Папа/мама не знали, как иначе, у них было много забот, детей, и мало времени, чтобы вникать, не было информации о детской психологии и т.д. Проанализировав свои эмоции и состояние, вы немного успокоитесь и сможете по-другому взглянуть на ситуацию. ❤️‍🔥 - если уже пробовали применять этот метод. Подобный метод можно применять при общении с ребёнком, чтобы помочь ему понять причину своего состояния или поведения и помочь успокоиться. Тогда вы задаёте вопросы "почему" ребенку. ⤵️⤵️⤵️

Бывает очень сложно контролировать свои эмоции в ситуациях с ребёнком, и не раздражаться. Такие "тригеры" могут быть у каждого свои: кто-то не выносит детский плач, у другого это беспорядок, а кому-то сложно не раздражаться, когда ребёнок испачкался, или был неуклюж, чем-то недоволен, громко кричит и т.д. Очень часто причина кроется в нашем детстве. Те ситуации, которые в детстве вызвали слишком сильные нестерпимые эмоции, с которыми никто не помог справиться, буквально возвращают уже взрослого человека в то же самое состояние беспомощности, которое он испытывал в схожей ситуации, будучи ребенком. Например, вас ругали, когда вы плакали, запрещали это делать. Теперь, когда плачет ребенок, вы «проваливаетесь» в те же чувства, которые испытывали тогда. Психика защищается и хочет побыстрее выйти из стрессовой ситуации. А как? Так, как делали это те взрослые, которые были рядом с вами в вашем детстве. И в вашей голове всплывают все эти фразы из детства: "не плач, тебя заберёт полицейский" или "что ты нюни распустил". Выйти из замкнутого круга, «перебороть» первоначальную реакцию и отреагировать на ситуацию по-другому – «без потерь» для себя и ребенка, поможет метод пяти почему. ⤵️⤵️⤵️

🫐 Любите чернику? Сегодня готовили черничный пирог. Масло сливочное - 100 гр Молоко - 120 мл Мука - 240 гр Разрыхлитель - 10 гр Сахар - 180 гр Яйца - 2 шт Черника - 180 гр (можно замороженную) Мягкое масло, растереть с сахаром (можно миксером), добавить яйца, взбить. Добавить молоко (комнатной температуры). Муку посеять с разрыхлителем. Всё смешать. Выложиьть в форму, добавить чернику, аккуратно перемешать. Выпекать ~45 минут, при температуре 180° (проверяйте готовность зубочисткой). Можно готовить в виде кексов, тогда время выпечки будет 25 минут. Очень вкусно, попробуйте 😋 #проверенныерецепты

Две книги, которые хочется рекомендовать. История про забытого на скамейке барашка, тронула меня до слез (для меня это характерно 😄). Большая книга с плотными страницами и красивыми иллюстрациями. Текста не много, будет интересна детям от 2-х лет. История учит как себя вести в ситуации если потерялся - ждать на одном месте и никуда не уходить. А также прощению и сочувствию. "Давай дружить" - для деток, которым уже нравится слушать длинные истории (ближе к трём). Рассказы поделены по дням недели, после каждого есть список вопросов для обсуждения. Истории о дружбе, взаимовыручке, добре. Книга красочная, большого формата. Автор Елена Ульева, у нас уже несколько ее книг. С Эмилией читаем сразу по 2-3 истории, ей нравится. На вопросы для обсуждения пока отвечаю сама, вижу что ей еще сложно. #книги #книги_от_2лет

Как развивается речь в первый год жизни малыша. Ни для кого не секрет, что речь у ребенка начинает развиваться еще до рождения. И разговаривать с «животиком» нужно не только для развития привязанности, но и для развития речи малыша в дальнейшем. Подробно расписывать все этапы развития не буду, напишу на какие моменты стоит обратить внимание. В 2 месяца малыш поворачивает голову в сторону говорящего, произносит гласные звуки А, У, Ы, начинается стадия гуления. Не занимайте рот малыша соской, реагируйте на звуки, разговаривайте в ответ. В 5-6 месяцев добавляются согласные звуки Г, П, Б, М, В, Ф. Произнесение согласных вместе с гласными называется модулированным лепетом. В начале второго полугодия жизни появляется многократное повторение слогов, состоящих из согласного и гласного звука: ма-ма-ма, ба-ба-ба, да-да-да, та-та-та. В 7-8 месяцев – ребенок реагирует на свое‌ имя и других членов семьи, на домашних питомцев, становится чувствителен к интонации. В 8-9 месяцев ребенок начинает произносить один и тот же звук в определённой‌ ситуации. Появляется понимание обращенной речи, дети начинают понимать и узнавать слова. В возрасте 9-12 месяцев появляется указательный жест. Ребенок начинает показывать пальчиком на объект, который вызвал у него интерес. Это важный этап в развитии навыков общения. Первые слова: ма-ма, па-па, ба-ба, бах, ам – появляются в возрасте около года. Малыш этого возраста правильно реагирует на просьбы что-то показать или дать (выполняет или отрицательно качает головой). Машет ручкой, когда прощается. Отслеживайте все этапы, чтобы если потребуется, вовремя обратиться к специалисту. #развитиеречи

По заданию из детского сада, посадили с Эми кабачки. Эмилии понравилось наблюдать за процессом появления ростков. А в садике, на подоконнике очень красиво оформили все посадки, спасибо нашим воспитателям 💓 Я вообще не садовод, и даже цветов дома нет. Но знаю, что для деток это очень полезно, и уже давно планирую приобрести хотя-бы один цветочек, специально для Эмилии. Поливать растения, протирать листья, сажать семена – все эти виды деятельности научат ребенка любить природу, проявлять заботу об окружающем мире и уважать любые формы проявления жизни. В процессе ухода за растениями, ребенок учится ответственности, развивает умение сочувствовать, сопереживать, улучшает концентрацию внимания и память, формирует эстетическое восприятие, развивает свои движения и координацию. #полезнодляразвития #упж

Информацию по услугам, а также консультациям по выбору игрушек, можно посмотреть тут👇

Ребенок не сможет сконцентрироваться, слишком много всего. Тут и рыбалка, и профессии, и цифры, и знаки, и машины, фрукты, животные, еда, всё вместе. Так что изучаем то? Непонятно что со всем этим делать, отсутствует изоляция сложности - игрушка должна быть направлена на освоение только одного навыка. Это учит детей концентрироваться, использовать игрушку по назначению и достигать результат. Вариант убрать часть фигурок и использовать их по отдельности тоже не подойдёт, т.к. все изображения присутствуют на самой доске. Сам вид этой доски ведет к гиперстимуляции. Здесь такое количество цветов, что даже взрослому сложно удержать внимание на чем-либо. Места для рыбок и лягушек обозначены цветами, для сортировки? А вот и нет, цвета не соответствуют. Я придумала только убрать доску, и сложить рыбок с удочкой в отдельную корзинку - смысл понятен. Так же отдельно сложить профессии и машины - к каждой профессии своя машина, есть логика. Таким образом можно разобрать всю игру и использовать отдельно. Вобщем, не рекомендую тратить деньги на подобные вещи, чтобы потом не ломать голову, что с этим делать. 🚦Ради эксперимента, я сложила все детали в корзинку и дала Эмилии доску. Единственное что её в этом увлекло, это высыпать все детали из корзинки мне в руки, и смотреть сколько поместится. Один раз разложила всё по местам. Больше к ней не подходит. #разборигрушек