Журнал учителя и педагога

Игры для знакомства и формирования команды👩‍🏫👨‍🏫 Подробнее➡️ Журнал учителя и педагога

Как преподавать так, чтобы ученики всегда приходили на уроки? Мы привыкли, что преподавание – это постоянный поиск учеников. Нас учили работать с детьми, но как удержать взрослых учеников и сделать так, чтобы они приходили на уроки независимо от загруженности на работе и дома?   Анита Модестова меняет подход к преподаванию английского для взрослых. Это не просто методика – это возможность уйти из найма и стать успешным фрилансером. Подписывайтесь на канал и читайте о том: 🖍 Как сделать уроки которые остаются интересными и актуальными для учеников в любое время [читать] 🖍Как повысить стоимость урока и не потерять учеников [узнать] 🖍Как репетитору вести свой блог [читать] 24 сентября в 14:00 Анита поделится секретами, как проводить уроки так, чтобы взрослые ученики не пропускали занятия, даже если их график насыщен до предела. Подписывайтесь, чтобы не пропустить бесплатный вебинар "Уроки, которые не отменяют" ИП: Модестова Анна Валерьевна ИНН: 771672461752 erid: 2Vtzqvu25tL

Когда ребёнок хорошо учится в школе, про него обычно говорят — какой молодец! — приписывая заслуги исключительно его стараниям иодарённости. Когда ребёнок плохо учится, в этом могут обвинить учителей — значит, они не умеют заинтересовать предметом! Сами же учителя склонны считать, что школьные успехи и неуспехи ребёнка зависят от его стараний, врождённых способностей и от того, помогают ли ему с учёбой родители, контролируют ли процесс. А от чего на самом деле успеваемость зависит в большей степени? Чтобы это выяснить, португальские исследователи обратились к теории экологических систем — её в 1979 году представил американский психолог Ури Бронфенбреннер. Согласно этой теории, развитие ребёнка происходит в изменчивой среде, состоящей из пяти экосистем разного уровня: микросистема — ближайшее окружение ребёнка (его семья, друзья, учителя и одноклассники); мезосистема — это уровень взаимоотношений, связывающих разные структуры в микросистеме (например, семью и школу); экзосистема — структуры, напрямую не влияющие на жизнь ребёнка, но способные воздействовать косвенно (например, работа родителей, государственные организации, массмедиа и так далее); макросистема — социально-экономические факторы, культурные традиции, ценности и нормы, принятые в обществе; хроносистема — течение времени, исторический процесс. Можно предположить, что на успеваемость ребёнка в школе каждая из этих систем в той или иной мере тоже влияет. То есть это комплексное, динамичное явление, зависящее и от личностных особенностей ученика, и от его взаимоотношения со средой (например, семьёй, школой и сверстниками). Чтобы убедиться в этом, исследователи провели масштабный метаанализ научных публикаций. Рассказываем, что они выяснили (ссылка в первом комментарии). Журнал учителя и педагога

Психология детского воровства Подробнее➡️ Журнал учителя и педагога

Как заставить себя учиться без занудства и долгой зубрежки Никогда не поздно научиться чему то новому, даже если у вас итак пылятся 3 диплома о высшем. А если их нет, то тем более! И на это не придется тратить еще 5 лет! • Онлайн-лагерь практикума по ярким текстам. • Какие бывают редакторы в книжном издательстве • Советы для дисциплины по эффективному чтению. В МИФе найдется обучение на любой вкус и бюджет! Кроме того на канале часто проводятся писательские и другие конкурсы, публикуются промокоды на свои и партнёрские курсы, анонсы бесплатных вебинаров и подкастов. @MIFcourses — обучающие материалы и курсы на самые востребованные навыки и профессии. Твоё будущее в твоих знаниях!

Сколько у вас знакомых, которые в наше время учились в вечерней школе для взрослых? В нашу эпоху это стало редкостью. Почему же во времена наших бабушек и дедушек было нормой? Рассказываем кратко в карточках историю этого явления. Журнал учителя и педагога

Тренинги развития с подростками 🧑‍🎓👩‍🎓 Подробнее➡️ Журнал учителя и педагога

Точно👏👏👏 Журнал учителя и педагога

Глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов призвал запретить сайты с готовыми домашними заданиями и считает, что их авторы совершают преступление. В России не собираются перенимать опыт других стран и отказываться от домашнего задания. И делать уроки ребенок должен самостоятельно, а не списывать из Интернета готовое решение. - Я к родителям обращаюсь - запретить, ну, не очень правильное слово такое, но надо как-то, да, с готовыми домашними заданиями… Это, я считаю, в определенной степени преступление, - сказал министр 11 сентября на XI Общероссийском родительском собрании в международном мультимедийном пресс-центре "Россия сегодня". По словам Кравцова, те лица, которые формируют готовые домашние задания, зарабатывают на этом колоссальные деньги. Глава Минпросвещения РФ уточнил, что сайты с готовыми домашними заданиями по школьным учебникам считаются одним из самых популярных интернет-ресурсов. Журнал учителя и педагога

Что делать при истерике?⁉️ Журнал учителя и педагога